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書寫文字是從這幾年才起始的。
當我四歲時，就跟著阿公搖頭晃腦的看報紙，雖然不懂，卻隱隱約約的了解這樣看報紙似乎那麼地有點學問。
在大家庭裡，堂兄弟姊妹眾多，我四歲年紀就不屑與小一兩歲的弟妹們玩，要求著母親讓我上社區的托兒所，這樣就有一堆玩伴可以玩耍，還可以學學注音符號、數數兒，當然我還是對於幼稚園裡的點心比較重視。
上了學，學了注音，開始注意到阿公看的報紙裡有一版是兒童副刊，依稀記得是台灣新生報，只要是鄰長就有免費的報紙贈閱。因此常在阿公讀報的時候，也看著兒童副刊，詞句不懂至少圖畫好看。
讀了三年托兒所，ㄅㄆㄇㄈ唸了不少次，寫的也蠻多，兒童副刊裡的字在注音符號的幫助下也學了不少，就這樣升上了國小。
看到其他的小朋友在兒童副刊裡的文章，也讓我起了念頭想投稿，忘記寫了什麼題目，只知道在每日的兒童副刊裡，遍尋不著我的名字。這樣的結果對小小年紀的我並沒有造成什麼挫折感，反正投稿只是好玩，國語課依然是最愛，作文課也上的高興，反正老師叫我寫我就寫，沒什麼好與不好。
升上了國中愛聽歌，王傑、張雨生、東方特快車，看著那些詞句，我嘗試著要寫歌，上課時間偷偷的在衛生紙上寫了什麼一條街上電話亭蕭瑟叭啦叭啦的詞，寫好了自得其樂傳給同學想分享我的成就與快樂，換來的是一句幼稚，惹得我差點想哭。
賀爾蒙作祟的年紀，敏感的心思，為了這點小事，讓我不再寫字，當然學校作業還是例外的。國文課、作文課，並沒有因為同學的一句話就不愛，畢竟這是我拿高分的課程，還有國文老師上課允許我跟她臭屁唬爛。上了國文課，學了隱喻法、反諷法，說話總帶點刺，因為我想如果你夠聰明應該聽得出我話中的隱喻與反諷，若真不懂，國文課認真點上，不要只聽我和老師啦咧！
兩節作文課，第一節是我聊天玩耍的時刻，可是看著其他人埋頭伏案振筆疾疾的打著草稿，多少會有點無聊。聊夠了，玩累了，第二節開始起筆，半小時後預備交本子，卻還看見其他人匆匆忙忙的抄寫著草稿，我總要拿著本子去敲敲說我幼稚的那位同學的頭，然後話中帶刺的說著：喂喂！我從來不用打草稿，還是很準時的交簿子，我看你國文課還是認真的上課，別跟著我瞎起鬨唬爛。還有多聽聽王傑的歌，也許作文本子上的分數還可以再高些。看著他恨恨的眼神，我爽！
快樂的國中生活，在酷暑的考季中結束，考不上公立高中，我伏在書桌上痛哭(嚇死了我的兩個弟弟)，卻也痛定思痛更加努力的準備高職考試。
叔叔在高職考試前，問了我要考哪間，我說了第一志願，叔叔笑笑的說：考上了，第一學期的學雜費用，我幫你付。靠著國文與英文的高分數，如願考上師大附工，也讓叔叔花了一筆費用，可是叔叔卻花的高興。讀了高工，心思卻有點茫然，整日沉浸在籃球上。功課還有未來，我不知道不清楚，甚至寫字也寫不出有意思的文章。雖然這樣，國文課依然是我的最愛，作文課依然是我玩耍的時刻。國文老師注意到我，建議我畢業後不要考二專，準備去考大學，最好是中文系，我應的唯唯諾諾，因為心裡還不清楚我究竟要的是什麼。
之後的重考，二專，延修，當兵，我還是不知道我到底會什麼，只有金庸小說還陪伴著我，在茫然的荒誕歲月裡，能夠讓我的心思還算活著，活在虛幻的武俠世界裡，喘息片刻。在沉迷金庸的時光裡，我心中居然隱隱的發出一種念頭，讓我不可思議的念頭，也許稍微清醒的我還會說這是不可能的事，但那念頭始終在我不常清醒的腦袋中醞釀，發酵；靜謐的夜裡，耳旁總會有著悠悠細語迴盪，那似乎是來自我心裡的話，它說著：我要像金庸一樣寫出偉大的武俠小說。
現在，我不知道能否寫出偉大的武俠小說，但我知道起始寫小說之前，我要大量的寫，寫生活，寫你我，寫天地，寫鬼神，寫這寫那，無所不寫；也要讀，讀小說，讀散文，讀大文豪的作品集，讀古典文學，讀文言，讀白話，也許情色也要涉獵，無所不讀。寫多了，讀多了，終會有一天，也許沒有不朽，但一定會是我嘔心瀝血的作品。
這幾日，我始終將網誌徘徊在小說與文字裡，因為我又陷入了不清楚的狀態中，要歸類成小說，很顯然的那幾篇有頭沒尾的文章撐不起場面，所見的大部分都是自言自語居多；要歸類成文字，我卻很清楚的知道我就是要寫小說。在這樣不清楚又清楚的模糊狀態裡，我想還是歸類成文字吧！畢竟小說也是由文字構成，文字是成就一切文體的基本。沒有了文字，何來小說？
當我四歲時，就跟著阿公搖頭晃腦的看報紙，雖然不懂，卻隱隱約約的了解這樣看報紙似乎那麼地有點學問。
在大家庭裡，堂兄弟姊妹眾多，我四歲年紀就不屑與小一兩歲的弟妹們玩，要求著母親讓我上社區的托兒所，這樣就有一堆玩伴可以玩耍，還可以學學注音符號、數數兒，當然我還是對於幼稚園裡的點心比較重視。
上了學，學了注音，開始注意到阿公看的報紙裡有一版是兒童副刊，依稀記得是台灣新生報，只要是鄰長就有免費的報紙贈閱。因此常在阿公讀報的時候，也看著兒童副刊，詞句不懂至少圖畫好看。
讀了三年托兒所，ㄅㄆㄇㄈ唸了不少次，寫的也蠻多，兒童副刊裡的字在注音符號的幫助下也學了不少，就這樣升上了國小。
看到其他的小朋友在兒童副刊裡的文章，也讓我起了念頭想投稿，忘記寫了什麼題目，只知道在每日的兒童副刊裡，遍尋不著我的名字。這樣的結果對小小年紀的我並沒有造成什麼挫折感，反正投稿只是好玩，國語課依然是最愛，作文課也上的高興，反正老師叫我寫我就寫，沒什麼好與不好。
升上了國中愛聽歌，王傑、張雨生、東方特快車，看著那些詞句，我嘗試著要寫歌，上課時間偷偷的在衛生紙上寫了什麼一條街上電話亭蕭瑟叭啦叭啦的詞，寫好了自得其樂傳給同學想分享我的成就與快樂，換來的是一句幼稚，惹得我差點想哭。
賀爾蒙作祟的年紀，敏感的心思，為了這點小事，讓我不再寫字，當然學校作業還是例外的。國文課、作文課，並沒有因為同學的一句話就不愛，畢竟這是我拿高分的課程，還有國文老師上課允許我跟她臭屁唬爛。上了國文課，學了隱喻法、反諷法，說話總帶點刺，因為我想如果你夠聰明應該聽得出我話中的隱喻與反諷，若真不懂，國文課認真點上，不要只聽我和老師啦咧！
兩節作文課，第一節是我聊天玩耍的時刻，可是看著其他人埋頭伏案振筆疾疾的打著草稿，多少會有點無聊。聊夠了，玩累了，第二節開始起筆，半小時後預備交本子，卻還看見其他人匆匆忙忙的抄寫著草稿，我總要拿著本子去敲敲說我幼稚的那位同學的頭，然後話中帶刺的說著：喂喂！我從來不用打草稿，還是很準時的交簿子，我看你國文課還是認真的上課，別跟著我瞎起鬨唬爛。還有多聽聽王傑的歌，也許作文本子上的分數還可以再高些。看著他恨恨的眼神，我爽！
快樂的國中生活，在酷暑的考季中結束，考不上公立高中，我伏在書桌上痛哭(嚇死了我的兩個弟弟)，卻也痛定思痛更加努力的準備高職考試。
叔叔在高職考試前，問了我要考哪間，我說了第一志願，叔叔笑笑的說：考上了，第一學期的學雜費用，我幫你付。靠著國文與英文的高分數，如願考上師大附工，也讓叔叔花了一筆費用，可是叔叔卻花的高興。讀了高工，心思卻有點茫然，整日沉浸在籃球上。功課還有未來，我不知道不清楚，甚至寫字也寫不出有意思的文章。雖然這樣，國文課依然是我的最愛，作文課依然是我玩耍的時刻。國文老師注意到我，建議我畢業後不要考二專，準備去考大學，最好是中文系，我應的唯唯諾諾，因為心裡還不清楚我究竟要的是什麼。
之後的重考，二專，延修，當兵，我還是不知道我到底會什麼，只有金庸小說還陪伴著我，在茫然的荒誕歲月裡，能夠讓我的心思還算活著，活在虛幻的武俠世界裡，喘息片刻。在沉迷金庸的時光裡，我心中居然隱隱的發出一種念頭，讓我不可思議的念頭，也許稍微清醒的我還會說這是不可能的事，但那念頭始終在我不常清醒的腦袋中醞釀，發酵；靜謐的夜裡，耳旁總會有著悠悠細語迴盪，那似乎是來自我心裡的話，它說著：我要像金庸一樣寫出偉大的武俠小說。
現在，我不知道能否寫出偉大的武俠小說，但我知道起始寫小說之前，我要大量的寫，寫生活，寫你我，寫天地，寫鬼神，寫這寫那，無所不寫；也要讀，讀小說，讀散文，讀大文豪的作品集，讀古典文學，讀文言，讀白話，也許情色也要涉獵，無所不讀。寫多了，讀多了，終會有一天，也許沒有不朽，但一定會是我嘔心瀝血的作品。
這幾日，我始終將網誌徘徊在小說與文字裡，因為我又陷入了不清楚的狀態中，要歸類成小說，很顯然的那幾篇有頭沒尾的文章撐不起場面，所見的大部分都是自言自語居多；要歸類成文字，我卻很清楚的知道我就是要寫小說。在這樣不清楚又清楚的模糊狀態裡，我想還是歸類成文字吧！畢竟小說也是由文字構成，文字是成就一切文體的基本。沒有了文字，何來小說？
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